Com base em Morin, obra discute ciência como pilar da sociedade
Professor da UFSCar lança “Ideias para uma Educação do século XXI: Edgar Morin”
Denise Britto/UFSCar – MTb 42684/SP
@de.britto
Não há nada menos racional, científico e ético do que as fake news, o negacionismo, a apropriação cultural empenhada pelas ideologias racistas e supremacistas, propriamente fascistas. A fala é do professor Vinício Carrilho Martinez, do Departamento de Educação (DEd) da UFSCar. Ele acaba de lançar a obra “Ideias para uma Educação do século XXI: Edgar Morin”, na qual destaca como o filósofo francês Edgar Morin defende o Pensamento científico como um pilar político “ou, como preferem, societal”, destaca Martinez.
A obra está disponível, em formato digital, no site da Amazon
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O mais novo lançamento do professor da UFSCar se debruça especificamente sobre o livro “Ciência com consciência” de Morin. “É um chamado à consciência, como consciência de quem se põe no mundo não apenas para entendê-lo, mas também transformá-lo. Espero que o meu texto não o desaponte”, afirma autor. “O tema gerador do meu livro, se tivesse que escolher apenas um conceito, seria a prevalência necessária (ética e científica) de um Pensamento científico crítico e dialético”.
Origem do livro
O autor conta que a ideia da obra surgiu “exatamente dentro da sala de aula, da minha necessidade de estudar e montar sempre aulas novas. A todo semestre faço isso, pouco recupero ou repito dos semestres anteriores”, explicou.
O livro, conta o autor, foi arquitetado no primeiro semestre de 2026. “Começou com a preparação das aulas na disciplina obrigatória ‘Ciência, Tecnologia e Sociedade’, junto ao Programa de Pós-Graduação em Ciência, Tecnologia e Sociedade (PPGCTS) da UFSCar. Após o término do curso, fui reler e percebi que se investisse mais tempo e cuidado poderia gerar algo mais”.
Homenagem em vida
Uma curiosidade, segundo o professor, é que “quando iniciamos a leitura e os debates acerca de Morin, na disciplina, ele ainda estava vivo. Morin viria a falecer, aos 104 anos, na fase final das nossas aulas. De certo modo, foi uma homenagem em vida”.
Segundo ele, “a escolha de Morin foi por aproximação intelectual, notadamente pelo efeito atrator que tem em mim a complexidade, a dialética e o princípio do contraditório. Atualmente, nos últimos cinco anos, tenho me dedicado mais a temas ligados à educação e, por isso, um viés do meu livro é uma espécie de convite a Morin para que converse com futuros educadores e educadoras brasileiras”.
Público-alvo
O trabalho foi redigido para um público específico – estudantes dos cursos de mestrado. Porém, o autor conta que tentou o cuidado de torná-lo acessível a um público vasto. “Não se trata de um livro de crônicas, então, sempre há necessidade de se levar alguma reflexão para quem visita as páginas que escrevemos. É um livro acadêmico, no entanto, foi escrito para não ser hermético”.
Diferencial da obra
O professor da UFSCar tem diversos livros publicados, entre eles, “Educação Crítica à Uberização” (https://www.ufscar.br/noticia?codigo=17020&id=livro-aborda-uberizacao-social-e-capitalismo-digital), “Educação para além da exceção” (https://www.ufscar.br/noticia?codigo=16825&id=professor-analisa-a-naturalizacao-da-excecao-nos-processos-historicos),
“Educação e Sociedade” ( https://www.ufscar.br/noticia?codigo=16391&id=livro-aborda-elos-entre-educacao-e-sociedade-no-brasil ) e “Educação constitucional: Educação pela Constituição de 1988″ ( https://www.ufscar.br/noticia?codigo=16314&id=livro-reforca-importancia-do-ensino-da-constituicao-na-educacao-publica). Mas qual o diferencial do novo livro em relação às demais obras lançadas pelo professor recentemente?
“Essa é sempre uma ótima indagação, pois, muitas vezes produzimos em torno de temas e objetos conhecidos por nós. Neste caso, não. Apesar de conhecer o pensamento de Morin desde quando fiz o mestrado em Educação, o livro que utilizei foi tão novo para mim quanto para os discentes do curso. Foi novidade, mais claramente no que se refere ao que entendo ser o ponto central desse trabalho de Morin, que é o que ele denomina de ‘Pensamento científico’ – e como deve prevalecer sobre o próprio conhecimento científico. É uma questão complexa que não posso resumir aqui, porém, isso nos ajuda a ver como minha produção se distingue de tudo que vinha fazendo: uberização, pressupostos da exceção, Educação e Sociedade – para referenciar as minhas últimas publicações”.
Organização do livro
A publicação “Ideias para uma Educação do século XXI: Edgar Morin”, com 108 páginas, tem uma apresentação, um prefácio e um posfácio, além de 10 capítulos.
“Os capítulos são todos centrados em Morin, especialmente no livro ‘Ciência com consciência’ (Bertrand Brasil, 1996). É um texto denso, tem traços marcantes, fundantes, brilhantes. É claro que toda obra precisa ser contextualizada e criticada, no que não se encaixa mais em nossos tempos, e completada com as necessidades e adversidades atuais. Em todo caso, como sempre falo, não é um livro para ser lido, mas, sim, estudado. Em parte, foi o que me propus na minha leitura para o curso, além de ter resgatado Morin do mergulho nas ciências exatas para confrontá-lo um pouco com as Ciências Sociais e a educação que queremos para nós”.
O livro está disponível em formato online no site da Amazon, em
https://share.google/6ShgDmxZycnlgPfHo
Contato com o professor: @viniciocarrilhomartinez
